Handels- och administrationsprogrammet

Vi är Caroline och Lina och går just nu vårt sista år på Handels- och administrationsprogrammet, som är ett utmärkt program för den som gillar att arbeta praktiskt och vill knyta nya kontakter till det framtida arbetslivet.

En av anledningarna till varför vi valde att gå Handels- och administrationsprogrammet var att teori blir till verklighet. Det som vi läser i böckerna får vi sedan chansen att prova på i verkligheten med vår APL. Det är alltså inget program med särskilt tungt plugg, utan mycket lär vi oss när vi är ute på olika företag och får testa på att jobba på riktigt.

En annan rolig upplevelse som man får testa på Handels- och administrationsprogrammet är möjligheten att få driva ett eget företag. Ett UF-företag kan man driva under sista året på programmet med hjälp av Ung Företagsamhet. Under tiden man driver sitt UF-företag har man chansen till att dels tjäna ihop en slant, men även att delta i mässor och lära sig allt från marknadsföringstekniker till bokföring.

Vi driver själva ett UF-företag nu under vårt sista år: Make a Difference. Vi säljer egendesignade tygpåsar och skänker en del av vår vinst till välgörande ändamål. Utöver att komma på en affärsidé har vi även skrivit en affärsplan, samt haft möten med både bank och rådgivare. Vi blev dessutom utsedda till månadens UF-företag under oktober. (Klicka här för att läsa artikeln)

Handels- och administrationsprogrammet är alltså perfekt för en som hellre jobbar praktiskt än teoretiskt, vill ha schyssta lärare och få chans till både arbetskontakter och lärdom inom eget företagande.

 

Make a difference

 

/Caroline och Lina

Annonser

Vattendagar i Tiraholm

Just nu pågår vattendagarna i Tiraholm för åk 2 på de högskoleförberedande programmen och temat är så klart ”tänk vatten”.  Här får vi lära oss om vattnets betydelse för oss människor och vad vi bör tänka på för att vara rädda om det vatten vi har. Det är genom sydvatten, som står som arrangörer för dagarna, som vi får den här fantastiska möjligheten. Vi är ca 115 elever som är iväg och 6 lärare. Föreläsningar, stationer och mat står arrangörerna för under de här dagarna och i år bor vi även på det nybyggda hotellet och behöver alltså inte bo i tält. Dagarna brukar vara väldigt uppskattade av både elever och lärare.

 

 

Träffa Yvonne

Yvonne Andersson heter jag och arbetar som diakoniassistent i Mariakyrkan. Jag är på er skola ojämna veckor. Diakoni som jag arbetar med innebär bland annat stöd i kris och ensamhet. Diakoner och assistenter arbetar under tystnadsplikt. Både under och efter skoltid kan ni på skolan vända er till mig för att prata om allt från studier till identitet och tro. Jag befinner mig i caféet på ojämna torsdagar från kl 9.00 till cirka 10.30. Du kan be om att få prata med mig då eller maila mig om du vill ha ett enskilt samtal när jag kommer så träffas vi ett annat rum. Vi ses!

Du kan kontakta mig på 0372-67174 samt yvonne.e.andersson@svenskakyrkan.se

diakonist

Emmy Petersson: Läraryrket är ett fantastiskt yrke

Hej,

Jag heter Emmy Petersson och arbetar som ämneslärare här på Sunnerbogymnasiet. Tiden springer snabbt förbi och det är bara ett par veckor kvar till sommarlovet. Det här läsåret som vi nu ser slutet på har varit ett väldigt speciellt läsår. Det har nämligen varit mitt första som legitimerad och yrkesverksam lärare.

Emmy

Det här med att vara helt nyexad och kastas in i verkligheten har känts konstigt. Visst, viss erfarenhet har jag haft genom vikariat och utbildningens VFU-perioder (var av en här på Sunnerbo), men ändå var första dagarna i klassrummet otroligt konstiga. Det var nu det blev på riktigt. Vi får lära oss en hel del på lärarutbildningen, men det är också väldigt mycket som jag lärt mig och omvärderat under året.

Under början av förra året hade jag VFU (verksamhetsförlagd utbildning) under 10 veckor här på Sunnerbo. 15 augusti var jag tillbaka i korridorerna, nu som anställd, och det kändes oerhört skönt att faktiskt känna igen sig. Även om nervositeten var påtaglig, så tror jag att det hade varit betydligt värre om det hade varit helt nya lokaler och nya kollegor. Jag blev igenkänd, fick många glada hälsningar och fick ett varmt välkomnande tillbaka. Ett bra tag efter skolstarten kände jag mig fortfarande som en VFU-student. Lite osäker och lite orolig, men det lossnade någon gång strax efter jul.

Det bästa med det här året har varit utvecklingen, både när det gäller mig själv och såklart eleverna. Personligen, känner jag att jag gått från att känna mig som en osäker, orolig VFU-student till att bli en mer självsäker lärare. När det kommer till eleverna så har det varit fantastiskt att se hur de rört sig mer och mer utanför sin bekvämlighetszon och hur många av ettorna blivit mycket vuxnare efter bara några månader på gymnasiet. Min mentorsklass, BF17, är ett sådant exempel. Jag minns att jag sa till dem deras första skoldag att vi alla är nya och nervösa, men vi växer in i det här tillsammans. Så här drygt åtta månader senare kan jag konstatera att det är precis det vi har gjort och det är så roligt att se utvecklingen!

Läraryrket är ett fantastiskt yrke. Visst, jobbet och jag kanske fortfarande befinner oss i en rosaskimrande förälskelseperiod, men jag tror att vi kommer hålla även den dagen förälskelsen är borta. Yrket bjuder ständigt på nya utmaningar och chanser att förnya undervisningen och det gör att det förhoppningsvis kommer ta lång tid innan jag tröttnar helt. Men oavsett utmaningar och uppdrag så är ändå det allra bästa med mitt jobb eleverna. Mötet med eleverna är det som ger mest och det som kan få en till att skratta, men ibland också gråta. Ibland är de samarbetsvilliga och ibland så går det helt enkelt inte genomföra en lektion som planerat. De allra flesta dagar lämnar jag dock bygget med ett stort leende på läpparna och fylld med energi.

Den här sommaren som ligger framför oss kommer vara min första lediga sommar sedan jag var 15. Inget sommarjobb som hägrar, utan det blir istället en välförtjänt semester. Jag ser det som en chans att reflektera över läsåret. Vad ska jag förbättra till nästa läsår? Vad har gått bra och vad har gått mindre bra? Men först, de sista veckorna av terminen, min första betygssättning och min första semester. Sedan kommer jag tillbaka med nya idéer och ny energi i augusti.

/Emmy

Erik Gunnarsson om Fordon- och transportprogrammet

Mitt namn är Erik Gunnarsson och jag går tredje året på fordons- och transportprogrammet, inriktning transport. Jag valde transportprogrammet för att intresset för stora och tunga fordon alltid funnits hos mig och för att jag är en praktisk kille.

Första året går personbilsmekanikerna och transporteleverna tillsammans och då får man lära sig baskunskaperna om bilar och lastbilar. När andra året börjar närma sig måste man välja vilken inriktning man vill gå, personbilsmekaniker eller transport. En stor fördel med att välja transport är att man har chansen att ta körkort för truck, hjullastare, personbil, lastbil + släp och sedan får man ADR (farligt gods) och YKB (yrkeskompetensbevis) utbildningar. Men för att kunna välja transport och få den chansen måste man ha med sig godkända betyg i svenska, engelska och matte från grundskolan. Många målar kanske upp en bild av FT- programmet som en slapp och icke-teoretisk linje, men så är inte fallet enligt mig. På min inriktning är det många prov man måste klara för att få ut sina körkort, både praktiska som teoretiska. I transportutbildningen ingår det också mycket APL (arbetsplatsförlagt lärande). Här får du chansen att lära dig hur det går till i arbetslivet på riktigt genom att lära dig att träffa kunder, hantera fraktsedlar, godshantering, logistik m.m.

Första året på fordons- och transportprogrammet har man enbart fyra dagars APL, medan man i tvåan och trean har två respektive tre dagars APL per vecka.

Sammanfattningsvis tycker jag att transportutbildningen är ett ypperligt tillfälle för att bredda sina kunskaper och sitt intresse för tunga fordon.

Fordon

Erik Gunnarsson, FT15

Läs ett fjärde år på Teknikprogrammet (TE4) och bli gymnasieingenjör

Hej,

Jag heter Albin Berntsson och har bott i Ljungby i snart två år. Inför sista året i gymnasiet flyttade jag hit av hockeymässiga skäl och har har sedan dess spelat för IF Troja Ljungby J20, kombinerat med studier på teknikprogrammet. Efter studenten stod valet mellan att antingen jobba eller plugga vidare, i och med att jag skulle stanna kvar i stan och spela hockey ett år till. Personligen kände jag mig inte riktigt klar med mina studier och det fjärde året, TE4, som var ett alternativ på Sunnerbogymnasiet och som jag inte heller visste så mycket om blev intressant. Nu i efterhand är det ett val som jag definitivt inte ångrar, och att kombinera studierna med hockeyn har fungerat jättebra.

Att studera till gymnasieingenjör har verkligen varit roligt och lärorikt. Jag kan känna att detta året gör hela teknikprogrammet mer komplett. Under gymnasietiden handlar det mycket om att bygga en grund för framtida studier, där teori är en stor del i utbildningen. Det fjärde året behandlar mer de praktiska delarna, där de teoretiska kunskaperna kommer till användning i verkliga problem.

Under året har vi bland annat lärt oss svetsa, arbeta med CNC-maskiner, varit på flertalet studiebesök, varit på en mässa, träffat många lokala företagsrepresentanter och knutit starka band med några av dem. Exempelvis har vi ett arbete tillsammans med CTC, där vi skall hjälpa dem med ett skarpt projekt för att utveckla deras verksamhet. Vi har under året också fått lära oss om hur ett företag fungerar och blir till och vad som är bra att tänka på för att kunna skapa en hållbar och effektiv verksamhet. Detta tycker jag har varit givande eftersom jag själv är intresserad av företagsskapande och de bitarna.

När jag valde att studera TE4 var det också praktiken som lockade. Innan jul hade vi en praktikperiod på fyra veckor hos ett frivilligt företag som intresserar. Att komma ifrån skolbänken och istället komma ut i arbetslivet och lära sig hur det funkar är nyttigt för oss, tror jag. I skrivande stund är jag ute på min andra praktikperiod som denna gång är belagd på nio veckor. Under båda tillfällena valde jag att praktisera på Ljungbybostäder, där jag hjälper dem med att bland annat rita olika fastighetsförslag som planeras att byggas, vilket är ett av mina större intressen.

Skall jag summera det hela så är det fjärde året ett bra tillägg till föregående tre år på teknikprogrammet. Det kan vara ett alternativ för er som inte riktigt vet vad ni vill göra efter studenten eller för er som inte orkar plugga vidare så länge. Det är ett år där man får se mer än lärarens genomgångar på tavlan och mer än att sitta och läsa i en bok.

/Albin

 

Amanda Östberg om att studera på Barn- och fritidsprogrammet

Hej!

Jag heter Amanda Östberg och jag går i årskurs två på barn & fritidsprogrammet (BF) på Sunnerbogymnasiet. På fritiden spelar jag fotboll, umgås med kompisar och jobbar en hel del.

bildamanda

När jag skulle välja till gymnasiet var valet ganska självklart för mig, det enda beslutet som jag var tvungen att göra var om jag skulle gå i Växjö eller i Ljungby på Sunnerbo. Jag valde till slut Sunnerbo då det dels är lättare med bussförbindelser, de flesta av mina vänner bor i Ljungby och jag hade hört mycket bra om skolan. Jag valde barn & fritidsprogrammet då det passar mig väldigt bra, jag tyckte att det verkade som en rolig och lärorik linje. Fördelarna med BF är att du har ett yrke när du är färdig med skolan – du är både barnskötare och elevassistent. En annan fördel är att du garanterat får jobb efter avslutad skolgång, eftersom det råder en enorm brist på personal inom barnomsorgen. Något som jag också ser som positivt med BF är att vi har väldigt roligt tillsammans i klassen, vi hittar på saker och jobbar mycket på sammanhållningen. En annan fördel är att vi har mycket praktik vilket gör att vi får se en hel del annat än skolan. Vi får träffa nya människor och skapa nya kontakter, vilket man kan ha bra nytta av i framtiden.

Dock finns det ju en del rykten och förutfattade meningar om just barn & fritidsprogrammet. Något vi ofta får höra är ”Barn utan framtid”, ”BF leker bara ” osv. Men för det första – vi har en framtid, vi har ett yrke och garanterat jobb efter gymnasiet, så att vi skulle vara utan framtid stämmer ju verkligen inte. För det andra tror många att vi bara leker, och så är det inte alls. I början av ettan gör vi många olika övningar och lekar tillsammans, dels för att stärka sammanhållningen, men också för att övningar och lekar ingår i vårt framtida yrke. Vi jobbar mycket med leken som ett verktyg, då vi alltid kommer ha mycket nytta av de olika övningarna i framtiden. Genom att träna på att leda klassen i olika aktiviteter, får vi kritik och kan förbättra oss till APL -perioden (praktik).

APL- perioderna är uppdelade på alla tre åren. Första året är vi ute en vecka inom förskoleverksamheten, andra året är vi på höstterminen ute i förskoleklasser en dag i veckan, i fem veckor. På höstterminen i tvåan är det dags för den riktiga första APL- perioden, då är det fem veckor som gäller på förskola. På höstterminen är vi ute fem veckor i skolan. På vårterminen i trean får man välja om man vill vara på förskola eller i skolan i fem veckor. Under APL- perioderna lär man sig otroligt mycket om verksamheten och skapar många nya kontakter som kan ge möjlighet till jobb i framtiden.

Sammanfattningsvis skulle jag vilja säga att barn & fritidsprogrammet är en jättebra linje, oavsett om det är barnskötare, polis eller annat du vill bli. Det är en väldigt bra utbildning då man lär sig väldigt mycket om människor och relationer. Man kommer ha nytta av utbildningen vad man än vill bli.

Efter utbildningen har jag funderingar på att utbilda mig till polis, annars något yrke där man får jobba med människor.

/ Amanda Östberg